בשנים האחרונות אפשר לראות יותר ויותר חיפושים בגוגל לביטוי מריו מונטסורי. הורים, אנשי חינוך ואנשים שמתעניינים בגישה המונטסורית נתקלים בשם הזה ותוהים – האם מדובר בדמות אמיתית? האם זה אדם אחר ממריה מונטסורי? או שאולי זו פשוט טעות נפוצה?

המאמר הזה נועד לעשות סדר. נסביר מי זה מריו מונטסורי, למה אנשים מחפשים את השם הזה, מה הקשר לחינוך המונטסורי, ואיך כל זה מתחבר לגנים ולבתי ספר מונטסוריים בישראל.

מריו מונטסורי – טעות או אדם אמיתי?

נתחיל מהשורה התחתונה:
מריו מונטסורי אינו מייסד השיטה המונטסורית.

השיטה המונטסורית פותחה על ידי מריה מונטסורי, רופאה ואשת חינוך איטלקייה, ולא על ידי אדם בשם מריו. עם זאת, החיפוש אחר “מריו מונטסורי” הוא תופעה אמיתית ונפוצה מאוד.

אז למה זה קורה?

יש לכך כמה סיבות:

• השם מריו נפוץ מאוד באיטלקית

• אנשים זוכרים “מונטסורי” אבל מתבלבלים בשם הפרטי

• חיפושים קודמים בגוגל יוצרים חיזוקים לטעויות

• חוסר היכרות עם ההיסטוריה של השיטה

בפועל, ברוב המקרים מי שמחפש מריו מונטסורי – מתכוון בעצם למריה מונטסורי.

מי הייתה מריה מונטסורי?

מריה מונטסורי נולדה בשנת 1870 באיטליה והייתה אחת הנשים הראשונות במדינה שסיימו לימודי רפואה. במהלך עבודתה עם ילדים, כולל ילדים עם קשיים התפתחותיים, היא הבחינה בדפוס מעניין: ילדים לומדים טוב יותר כאשר נותנים להם חופש, אחריות וסביבה מותאמת.

מתוך התצפיות האלו נולדה הגישה המונטסורית – שיטה חינוכית שלמה, שמבוססת על כבוד לילד, למידה עצמאית והתפתחות טבעית.

השם מונטסורי הפך עם השנים לשם בינלאומי, ולכן לא מפתיע ששמו של המייסד מתבלבל לעיתים – כולל החיפוש אחר מריו מונטסורי.

אז למה אנשים ממשיכים לחפש “מריו מונטסורי”?

יש משהו מאוד אנושי בטעויות כאלה. כששיטה הופכת לפופולרית, השם שלה עובר מפה לאוזן, ולא תמיד בצורה מדויקת.

בדומה לחיפושים כמו:

• מונטיסורי במקום מונטסורי

• מונטוסורי

• מונטסורי עם יו״ד

כך גם החיפוש אחר מריו מונטסורי הוא ניסיון להגיע למידע על החינוך המונטסורי, גם אם השם עצמו אינו מדויק.

חשוב להבין:
הטעות בשם לא אומרת חוסר הבנה – אלא רצון ללמוד ולהעמיק.

מהו החינוך המונטסורי שמיוחס (בטעות) למריו מונטסורי?

החינוך המונטסורי הוא גישה שרואה בילד אדם עצמאי, סקרן ובעל יכולת ללמוד מתוך עצמו. במקום ללמד את כל הילדים באותה דרך ובאותו קצב, השיטה מאפשרת לכל ילד לבחור, להתנסות ולהתקדם לפי היכולת האישית שלו.

עקרונות מרכזיים של החינוך המונטסורי:

• הילד במרכז התהליך החינוכי

• למידה דרך עשייה ולא רק הקשבה

• חופש בחירה בתוך מסגרת ברורה

• פיתוח עצמאות, ריכוז וביטחון עצמי

• סביבה מותאמת לגיל ולשלב ההתפתחותי

אלו בדיוק העקרונות שאנשים מחפשים כשהם מקלידים בגוגל “מריו מונטסורי”.

האם היה אדם בשם מריו מונטסורי בהיסטוריה?

חשוב לדייק:
לא קיים דמות מרכזית או מייסד חינוכי בשם מריו מונטסורי הקשור לשיטה.

עם זאת, למריה מונטסורי היה בן בשם מריו מונטסורי – וזה פרט מעניין שמסביר חלק מהבלבול.

מריו מונטסורי (הבן) היה שותף משמעותי בהפצת השיטה המונטסורית ברחבי העולם, במיוחד לאחר מותה של אמו. הוא עסק בהרצאות, הכשרות ובהמשך הדרך של התנועה המונטסורית.

כלומר:

• מריה מונטסורי – מייסדת השיטה

• מריו מונטסורי – בנה, שפעל להמשך הפצתה

מכאן נובע חלק מהחיפושים והבלבול סביב השם.

מריו מונטסורי והקשר לישראל

גם בישראל, העניין במונטסורי הולך וגדל. יותר ויותר הורים מחפשים גן מונטסורי, בית ספר מונטסורי, או מידע כללי על השיטה – ולעיתים מגיעים לכך דרך חיפוש של השם מריו מונטסורי.

החינוך המונטסורי בישראל מתפתח במסגרות שונות:

• גנים פרטיים מונטסוריים

• מסגרות ציבוריות בהשראה מונטסורית

• בתי ספר מונטסוריים מלאים

לכן חשוב לספק מידע אמין וברור, גם למי שמתחיל את החיפוש עם שם שגוי.

איך לבחור מסגרת מונטסורית אמיתית?

לא כל מסגרת שמשתמשת בשם מונטסורי פועלת באמת לפי עקרונות השיטה.

כדאי לבדוק:

• האם הצוות עבר הכשרה מונטסורית

• אילו חומרי למידה קיימים במקום

• כמה חופש בחירה יש לילדים

• איך נראה סדר היום בפועל

• מה היחס בין ילדים לצוות

ידע בסיסי על מריה ומריו מונטסורי יכול לעזור להבין האם מדובר במסגרת שמיישמת את השיטה לעומק או רק משתמשת בשם.

חיפשתם מריו מונטסורי? הגעתם למקום הנכון

אם הגעתם למאמר הזה אחרי חיפוש של מריו מונטסורי – זה טבעי לגמרי. רבים עושים זאת, והמטרה שלנו היא לא “לתקן” אלא להנגיש ידע.

מריה מונטסורי ובנה מריו מונטסורי השפיעו יחד על אחת הגישות החינוכיות החשובות בעולם. השם אולי מתבלבל, אבל הערכים נשארים ברורים: כבוד לילד, עצמאות, סקרנות ולמידה עמוקה.

בסופו של דבר, לא משנה אם חיפשתם מריו מונטסורי או מריה מונטסורי – מה שחשוב הוא ההבנה של הגישה והבחירה הנכונה עבור הילדים שלכם.

הפוסט מריו מונטסורי – מי זה, למה מחפשים את השם הזה, ומה הקשר לחינוך מונטסורי? הופיע לראשונה ב-חינוך מונטסורי ישראל - גנים, בתי ספר וכל מה שצריך לדעת.

כאן תמצאו מדריך מקיף וברור שמסביר מה זה חינוך מונטסורי, איך כותבים נכון את המילה, למה קיימות כל כך הרבה טעויות כתיב, ואיך לבחור גן או בית ספר מונטסורי בישראל. הכול בשפה פשוטה, טבעית, וללא תחושה של טקסט שיווקי או "מאולץ".

אז איך כותבים נכון – מונטיסורי או מונטסורי?

הכתיב הנכון בעברית הוא מונטסורי.

המילה מגיעה משמה של ד"ר מריה מונטסורי (Maria Montessori), רופאה ואשת חינוך איטלקייה שפיתחה את השיטה בתחילת המאה ה־20. באנגלית כותבים Montessori, ובעברית התקבע עם השנים הכתיב מונטסורי.

יחד עם זאת, בפועל ניתן לראות בגוגל חיפושים רבים בצורות הבאות:

• מונטיסורי – טעות כתיב נפוצה מאוד
• מונטוסורי – טעות כתיב נוספת
• מונטיסורי גן ילדים
• גן מונטיסורי / גן מונטסורי
• בית ספר מונטיסורי

כל הצורות האלו מתייחסות לאותה שיטה חינוכית. אם כתבתם מונטיסורי – התכוונתם למונטסורי.

למה אנשים כותבים מונטיסורי?

העברית המדוברת גורמת לנו לעיתים להוסיף יו"ד כדי להקל על הקריאה. הצליל "טסו" באמצע המילה נשמע לרבים כמו "טיסו", ולכן הכתיב מונטיסורי מרגיש טבעי יותר למי שלא מכיר את מקור השם.

מדובר בתופעה רגילה לחלוטין, בדיוק כמו במילים לועזיות רבות אחרות. לכן אין סיבה להתבלבל או לחשוב שאתם טועים – פשוט חשוב לדעת מה הכתיב התקני.

מה זה חינוך מונטסורי?

חינוך מונטסורי הוא גישה חינוכית שרואה בילד אדם שלם, סקרן ובעל יכולת למידה טבעית. במקום ללמד את כל הילדים באותו קצב ובאותה צורה, השיטה מאפשרת לכל ילד להתפתח בקצב האישי שלו.

עקרונות מרכזיים של השיטה המונטסורית:

• הילד במרכז, לא המערכת
• למידה דרך התנסות ועשייה
• חופש בחירה בתוך מסגרת ברורה
• פיתוח עצמאות, ריכוז וביטחון עצמי
• סביבה מותאמת לגיל ולשלב ההתפתחותי

במונטסורי לא ממהרים, לא משווים בין ילדים, ולא עובדים על ציונים ופרסים – אלא על תהליך.

מי הייתה מריה מונטסורי?

מריה מונטסורי הייתה אחת הנשים הראשונות באיטליה שהוסמכו כרופאות. במהלך עבודתה עם ילדים, כולל ילדים עם צרכים מיוחדים, היא הבחינה שילדים פורחים כאשר נותנים להם סביבה מותאמת, חופש ואמון.

מתוך התצפיות שלה נולדה שיטה חינוכית שלמה, שהתפשטה ברחבי העולם ונמצאת כיום באלפי גנים ובתי ספר – כולל בישראל.

איך נראה גן מונטסורי בפועל?

גן מונטסורי שונה מאוד מגן רגיל, גם במראה וגם באווירה.

הסביבה:

• מסודרת ונקייה מגירויים מיותרים
• רהיטים בגובה הילדים
• מדפים פתוחים עם חומרי למידה ייעודיים

הילדים:

• בוחרים פעילות בעצמם
• עובדים לבד או בקבוצות קטנות
• מתרגלים עצמאות ואחריות

הצוות:

• מדריך ומלווה
• מתצפת ומכוון
• לא "מפעיל" את הילדים כל הזמן

בית ספר מונטסורי – האם זה מתאים לכל ילד?

בתי ספר מונטסוריים פועלים לפי אותם עקרונות של הגנים, אך בהתאמה לגילאים הבוגרים יותר.

השיטה מתאימה במיוחד לילדים:

• סקרנים
• עצמאיים
• כאלה שפחות מתחברים ללמידה פרונטלית

עם זאת, גם ילדים שקטים או ילדים שזקוקים למסגרת ברורה יכולים לפרוח במונטסורי, כאשר המסגרת בנויה נכון.

מונטסורי בישראל – תמונת מצב

בשנים האחרונות חלה עלייה משמעותית בהתעניינות בחינוך מונטסורי בישראל. הורים רבים מחפשים:

• גן מונטיסורי (או מונטסורי)
• בית ספר מונטסורי
• חינוך מונטסורי לגיל הרך

כיום קיימים בישראל גנים מונטסוריים פרטיים, מסגרות ציבוריות בהשראה מונטסורית, וגם בתי ספר מונטסוריים מלאים.

באתר הכל על מונטסורי ריכזנו רשימה מתעדכנת של גנים ובתי ספר מונטסוריים בישראל, לפי אזורים, גילאים וסוגי מסגרות – כדי להקל על ההורים בתהליך הבחירה.

איך לבחור גן או בית ספר מונטסורי?

לפני שבוחרים מסגרת, מומלץ לבדוק:

• האם הצוות עבר הכשרה מונטסורית אמיתית
• אילו חומרי למידה יש במקום
• מה היחס בין ילדים לצוות
• איך נראה סדר היום בפועל
• עד כמה השיטה מיושמת ולא רק מופיעה בשם

לא כל מסגרת שמשתמשת במילה מונטסורי אכן פועלת לפי עקרונות השיטה.

חיפשתם מונטיסורי? הגעתם למקום הנכון

אם הגעתם למאמר הזה בגלל חיפוש של המילה מונטיסורי – זה לא במקרה. טעויות כתיב הן חלק טבעי מהחיפוש באינטרנט, והמטרה שלנו היא לתת לכם מידע ברור, אמין ומקצועי.

בין אם אתם בתחילת הדרך, מתלבטים לגבי גן מונטסורי, או מחפשים בית ספר מונטסורי בישראל – האתר הכל על מונטסורי נועד להיות נקודת ההתחלה שלכם.

לא משנה איך כתבתם את זה – מונטיסורי, מונטוסורי או מונטסורי – מה שחשוב הוא החינוך, הגישה והבחירה הנכונה לילדים שלכם.

במידה ואתם מחפשים גנים מונטסוריים או בתי ספר מונטסוריים הגעתם למקום הנכון

הפוסט מונטיסורי – איך כותבים נכון ומה זה בכלל? (המדריך המלא להורים בישראל) הופיע לראשונה ב-חינוך מונטסורי ישראל - גנים, בתי ספר וכל מה שצריך לדעת.

מערכת החינוך המונטסורית, הבנויה על ידי הד"ר מריה מונטסורי, משתמשת בגישה ייחודית לחינוך הילדים, המכניסה אותם לתהליכים פדגוגיים שחושבים כלל לילד והוא פעיל ורגשי. בסוג זה של חינוך, הילד נחוג במשך זמן ומשגשג באמצעות חוויות חינוכיות שונות שסביר לו לחוות באופן יעיל את העולם סביבו.

איך ניתן לשלב את העקרונות המונטסוריים עם התחום הפיננסי? הנה תכנים שיכולים לשרת כהתחלה:

1. הקניית השקעות:
   • כמו שהילד קונה ידע באמצעות החוויות שלו, כך ניתן לקדם אותו לשטח הפיננסי. משחקים ופעילויות יכולים להכין אותו להבנה על תהליכי השקעות והנפקת רווחים.
2. חינוך לחיסכון:
   • העקרון של "תעשה זאת בעצמך" מתאים לחינוך לחיסכון. לילד ניתן לספק קופסה לחסכונות, להכין תקציב יומיומי, ואף להשגיח על פרויקט קטן שיאגד את מושג הכסף.
3. ניהול תקציב:
   • בדרך נכונה מתאימה, הילד יכול ללמוד איך לנהל תקציב. כלומר, יתרון שבלמידת התמודדות יומיומית עם הכסף יכול להכין את הילד לעתיד בו יהיה חלק ממערכת כלכלית רצינית.
4. יזמות פיננסית:
   • מניהול פרויקטים בקטן, באופן קבוע יתרון שבייצוב יכולות היזמות והפיננסית של הילד. כמו כן, כך הוא יפתח יכולת לשלוט ולהפיק תוצאות מספרים ולהבין תהליכים כלכליים בקצרה ובבינה נרחבת.

שילוב בין פדגוגיית המונטסורי לבין ההתרחשויות כספיות יכול ליצור יסודות חזקים שיעזרו לילד להתמודד עם אתגרי הכלכלה בעתיד.

שאלות ותשובות פופולאריות

שאלה 1: מהם יתרונות השקפים הפיננסיים במערכת החינוך של מונטסורי?

תשובה: יתרונות השקפים הפיננסיים במערכת החינוך של מונטסורי כוללים חינוך על פי קצב הילד, חשיבה יצירתית, והבנה מעמיקה של עקרונות פיננסיים.

שאלה 2: איך מונטסורי מקנה לילדים יכולת לנהל תקציב אישי?

תשובה: מונטסורי מקנה לילדים יכולת לנהל תקציב אישי דרך פעילויות מעשיות ועצמאיות בחינוך שוטף.

שאלה 3: מהי דרך נכונה להשליט בחינוך פיננסי כחלק מהחיים היומיומיים של הילד?

תשובה: השלטון בחינוך פיננסי יכול להתרחש דרך יצירת סביבה יומיומית הקשורה לעולם הכסף ולהצבעה הפיננסית.

שאלה 4: איך מונטסורי עוזרת לילדים להתמודד עם עקרונות יסוד בכלכלה?

תשובה: התמודדות עם עקרונות יסוד בכלכלה מתבצעת דרך חיי היומיום והצבעה במשך ימי הלמידה בגיל צעיר.

שאלה 5: איך ניתן לשלב חינוך פיננסי במסגרת החינוך של מונטסורי בצורה יעילה?

תשובה: חינוך פיננסי במערכת החינוך של מונטסורי יכול להשתלב דרך פרויקטים קטנים, חוויות מעשיות וסביבות למידה מתאימות.

שאלה 6: איך מונטסורי יכולה לסייע לילדים להפיק ידע כלכלי שימושי?

תשובה: מונטסורי מציעה חינוך שמטרתו להכניס את הילדים לעולם המורכב והמאתגר של חיים יומיומיים וחיי כלכלה.

המאמר נכנתב בשיתוף פעולה עם יניב יועץ משכנתאות – מומחה במחזור משכנתא, משכנתא חדשה, גרירת משכנתא ועוד

הפוסט הקשר ביו מונטסורי לפיננסיים הופיע לראשונה ב-חינוך מונטסורי ישראל - גנים, בתי ספר וכל מה שצריך לדעת.

באחת הפינות של הכיתה ילד בן 6 קורא לילד בן 4. באזור אחר, ילד בן 5 צופה בילד בן 6 לומד חומר מתמטי מתקדם.
אלו הם חלק מהתרחישים היומיומיים שאתה עלול להיתקל בהם בכיתה רב גילאית של גיל מעורב. אמנם הרגעים האלה מחממים את הלב, אבל אולי אתם תוהים:

מהי בעצם כיתה רב גילאית מעורבת? למה להתעסק בכיתות מעורבות בגילאים? מה התועלת או שקשה יותר לילדים ללמוד בכיתות מעורבות? הבה נחקור את התשובות לכמה מהשאלות הללו.

מהי כיתה רב גילאית /  מעורבת בגילאים?

באופן מסורתי, בתי ספר מקבצים ילדים לפי גיל. בכל כיתה, הילדים הם בדרך כלל באותו גיל, עם פער הגילאים הגדול ביותר של 6 חודשים עד שנה. הילדים כולם לומדים את אותו החומר בו זמנית, והשיעורים מבוססים על ההתקדמות של התלמיד הממוצע – אם ילדים נאבקים עם רעיון, הם מרגישים מאחור, והם משתעממים על ידי חזרה על מה שהם כבר שלטו.

כיתות מעורבות בגילאים כוללים תלמידים בגילאים שונים באותה כיתה. בדרך כלל, גילאי הילדים שונים בכ-2 או 3 שנים. ד"ר מונטסורי היתה אחת התומכים הראשונים בשיעורים מעורבים בגילאים. היא שמה לב ליתרונות חיוביים רבים לכיתה מהאינטראקציה בין ילדים בגילאים שונים. במילים שלה, מונטסורי אמרה:
"העיקר שקבוצות אלו יכללו קבוצות גיל שונות, כי יש לה השפעה רבה על ההתפתחות התרבותית של הילד. זאת נרכשת דרך הקשר בין הילדים".

רוב בתי הספר במונטסורי עוקבים אחר "מישור הפיתוח" של מונטסורי לכיתות מעורבות בגילאים. התלמידים מקובצים לפי 18 חודשים עד 2.5 שנים; 2-6 שנים; 6-9 שנים; ו-9-12 שנים. בכיתות המעורבות "עוקבים אחר הילדים" כשהם מתקדמים בקצב שונה בתחומים שונים. מורים מנחים את הילדים לשלב הבא של תכנית הלימודים כשהם מוכנים. הם מספקים מגוון חומרים ופעילויות כך שכל ילד יוכל ללמוד בקצב וברמה המתאימים ביותר לתחומי העניין והיכולות האישיים שלו.

6 היתרונות של כיתה רב גילאית / גיל מעורב

מניסיוננו, בתי ספר עם כיתות רב גילאיות מעורבות מציעים 6 יתרונות מדהימות לילדים שמתמזל מזלם ליהנות מהם. בדקו את 6 היתרונות המובילים של כיתות רב גילאיות בחינוך המונטסורי

1. שיפור ביצועים אקדמיים

לדברי מונטסורי, "יש הרבה דברים שאף מורה לא יכול ללמד ילד בן שלוש שילד בן חמש יכול לעשות בקלות." במילים אחרות, כיתות חוצות גיל נותנות לילדים את ההזדמנות ללמוד אחד מהשני.

בכיתת מונטסורי, תלמידים מבוגרים בדרך כלל מלמדים ומסבירים את מה שהם יודעים, בעוד שילדים צעירים מתמקדים בלמידה מחבריהם המבוגרים לכיתה. טוב לילדים צעירים ומבוגרים כאחד. ספציפית, הפסיכולוג לב ויגוצקי שם לב שילדים צעירים יכולים לקבל השראה מצפייה בתלמידים מבוגרים ומתקדמים יותר וללמוד מהם. ילדים גדולים יותר גם נהנים מהוראה מחדש, מכיוון שהיא מחזקת מושגים שנלמדו בעבר לשליטה מלאה. למעשה, מדובר בתופעה שנחקרה היטב המכונה "האפקט המגן".

יתרון לימודי נוסף של חוגים רב גילאים הוא שילדים לומדים ברמה ובקצב שלהם. בעוד שילד אחד בן ארבע מוכן להתחיל לכתוב ולקרוא ביד, ייתכן שילד אחר לא יתחיל לכתוב ביד עד גיל חמש. עם זאת, לכל הילדים יש את המרחב ללמוד בקצב שלהם על מנת להגיע להצלחה בלימודים.
ילדים גם חוקרים מחדש את אותו החומר ברמות שונות לאורך מחזור הכיתה בן ה-3 שנים. לדוגמה, גיאומטריה יכולה להיחקר לראשונה חושית על ידי ילדים צעירים. ילדים גדולים יותר עשויים לרצות לתת להם שמות, להתאים אותם לכרטיסים, או אפילו לאתר ולחתוך אותם. כאשר נעשה שימוש תדיר בחומר ברמות שונות, הזדמנויות הלמידה אינסופיות.

2. שיפור מיומנויות חברתיות

ילד בן 4 צופה כששני ילדים בני 6 מנהלים משא ומתן מי ישתמש בחומר מסוים אחר כך. שני הילדים בני השש דנו בנושא בנחת והגיעו להסכמה. זהו רגע הוראה נהדר לילדים צעירים יותר שיכולים ללמוד מיומנויות חברתיות כמו פשרה, שימוש בשפה מנומסת וכו' מתלמידים מבוגרים. אינטראקציות אלו מתרחשות מדי יום בכיתות מרובות גיל!
בנוסף, מחקרים מראים שילדים גדולים יותר פועלים לעתים קרובות כמנטורים בכיתות מעורבות, ועוזרים לכולם לתרגל התנהגויות פרו-חברתיות כמו שיתוף, עזרה ועוד!

3. מקדם בריאות רגשית

יתרון נוסף של שיעורים מרובי גילאים הוא פחות תחרות. ילדים באותה קבוצת גיל נוטים להיות משווים זה לזה הרבה! עבור קבוצות גיל מעורבות, הדגש הוא על חדוות הגילוי והלמידה. ללא כל ההשוואות, ילדים יכולים להירגע וליהנות מתהליך הלמידה. מכיוון שכל ילד לומד בקצב שלו, הוא יכול להתמקד ביעדי הלמידה שלו ובהתקדמות שלו. זה יכול לעזור להקל על חלק מהחרדות שיש לתלמידי בית ספר רבים בנוגע ללימודים.

בנוסף, בכיתה של גיל מעורב, לכל אחד יש עם מי לעבוד, ללא קשר לרמת המיומנות שלו. אם ילדים נאבקים עם קונספט, הם לא מרגישים מאחור, והם גם לא משתעממים על ידי חזרה על משהו שהם כבר שלטו בו.

4. בנה ביטחון עצמי

בכיתות הרב גילאיות / המעורבות, ילדים צעירים הולכים אחר הדוגמה של ילדים גדולים יותר שמצפים להזדמנות להיות חונכים. תפקיד מנחה זה עוזר לילדים גדולים יותר לפתח ביטחון עצמי וכישורי מנהיגות.

5. לספק יציבות

ילדים נשארים עם אותו מורה וקבוצה במשך מחזור של 3 שנים, מה שמאפשר לכל מחנך להתבונן טוב יותר בצרכים הייחודיים של התלמידים ולהבין בצורה ברורה יותר ולעודד את פיתוח סגנונות הלמידה האישיים שלהם. כיתות מעורבות של גילאים מספקות יותר יציבות כאשר ילדים מפתחים קשרים חזקים ותחושת קהילה עם חבריהם והמורים.

6. הציעו חוויה בעולם האמיתי

באיזו תדירות בעולם האמיתי מחולקים אנשים לפי קבוצת גיל? לא לעתים קרובות מדי! כיתות מעורבות בגילאים מכינים טוב יותר את הילדים ל"עולם האמיתי", שבו הם יתקשרו עם אחרים בגילאים שונים, בניסיון וביכולות שונות.

כיתות לגילאים מעורבים מציעות יתרונות רבים והזדמנויות נהדרות לילדים ליהנות. האם אתם נותנים לילדכם הזדמנות לכיתה מעורבת?

מחפשים בית ספר מונטסורי? או גן מונטסורי? הגעתם למקום הנכון

הפוסט יתרונות הכיתה הרב גילאית בחינוך המונטסורי הופיע לראשונה ב-חינוך מונטסורי ישראל - גנים, בתי ספר וכל מה שצריך לדעת.

 

אנחנו מזמינים אותך להצטרף לצוות המרכז המונטסורי ע"ש נעמי סטיוארט אשר ממוקם בכפר הירוק.

במידה ואת/ה, אוהב/ת ילדים ופתוח/ה ללמוד את שיטת החינוך המצליחה בעולם, שלחו הודעה עוד היום והצטרפו לקהילה האוהבת והעוטפת שלנו.

המרכז המונטסורי שלנו ממוקם בכפר הירוק – רמת השרון.

תנאים מעולים!

משרות פנויות בגנים שלנו:

– איש/אשת צוות לגילאי 3-6 למשרה מלאה

 

** כל המשרות כוללות את יום שישי – משרה מלאה היא 4 ימים מלאים במהלך השבוע + יום שישי יום קצר

שעות העבודה: א'-ה' 7:20-16:45 יום ו' 7:20-13:00.

 

דרישות התפקיד:

 

לב פתוח ואהבה לילדים.

– ראש גדול ורצון להשקיע.

– נכונות ללמידה והתמקצעות בשיטת מונטסורי.

 

– אין צורך בניסיון קודם אך ניסיון בשיטת מונטסורי יהווה יתרון.

 

המשרה מיועדת לנשים וגברים כאחד.

 

הפוסט דרושים אנשי צוות לגן מונטסורי גילאי 3-6 – הכפר הירוק הופיע לראשונה ב-חינוך מונטסורי ישראל - גנים, בתי ספר וכל מה שצריך לדעת.

דרושים דרושים דרושים

אנחנו מזמינים אותך להצטרף לצוות המרכז המונטסורי.

במידה ואת/ה, אוהב/ת ילדים ופתוח/ה ללמוד את שיטת החינוך המצליחה בעולם, הצטרפו עוד היום לקהילה שלנו!

המרכז המונטסורי שלנו ממוקם בכפר הירוק – רמת השרון.

תנאים מעולים למתאימים!

משרות פנויות בגנים שלנו:

– איש/אשת צוות לגילאי 1-3 למשרה מלאה

– איש/אשת צוות לגילאי 3-6 למשרה מלאה

** כל המשרות כוללות את יום שישי – משרה מלאה היא 4 ימים מלאים במהלך השבוע + יום שישי יום קצר

שעות העבודה: א'-ה' 7:20-16:45 יום ו' 7:20-13:00.

דרישות התפקיד:

לב פתוח ואהבה לילדים.

– ראש גדול ורצון להשקיע.

– נכונות ללמידה והתמקצעות בשיטת מונטסורי.

– אין צורך בניסיון קודם אך ניסיון בשיטת מונטסורי יהווה יתרון.

המשרה מיועדת לנשים וגברים כאחד.

 

הפוסט דרושים אנשי צוות לגן מונטסורי גילאי 1-3 – הכפר הירוק הופיע לראשונה ב-חינוך מונטסורי ישראל - גנים, בתי ספר וכל מה שצריך לדעת.

דרושים אנשי צוות מונטסורי לגני ממלכת אור תל אביב וראש העין

קצת עלינו

מצלמות במעגל סגור כפי הנדרש בחוק

מנחה התפתחותית מדי חודש

הכנת אוכל טרי מדי יום

אנו שמים דגש ומעבירים קורס עזרה ראשונה המורחב של 22 שעות לכל הצוות

פיקוח של משרד העבודה על הצוות

מתקנים והצללה תקינים.

מיקום המוסד

מיקום תל אביב – בבלי 38

 

מיקום ראש העין 

 

משרות פנויות בגנים שלנו:

אנחנו מחפשים:

• גננ/ת
• סייע/ת

 

על המשרה

עדיפות למשרה מלאה עם יום חופשי בשבוע 

 

גן בצפון תל אביב
גן בראש העין

 

תנאים מעולים למתאימים!

 

דרישות התפקיד:

אהבה לילדים

לא חובה ניסיון במסגרת מונטסורית

 

יצירת קשר

• טלפון: 0525456295
• השארת פרטים למטה

 

הפוסט דרושים אנשי צוות מונטסורי לגני ממלכת אור תל אביב וראש העין הופיע לראשונה ב-חינוך מונטסורי ישראל - גנים, בתי ספר וכל מה שצריך לדעת.

דרוש מנהל לבית החינוך מונטסורי יער במקווה ישראל (חולון)

קצת עלינו

בית החינוך מונטסורי יער הוקם ב 2019 בכפר החקלאי מקווה ישראל.
בית החינוך הוקם מתוך אהבת החינוך, והאמונה ביכולת והזכות של כל ילד וילדה לגדול עם החופש לחשוב, ליצור ולממש את עצמם

 

מיקום המוסד

המרכז המונטסורי שלנו ממוקם בכפר החקלאי מקווה ישראל (חולון).

 

משרות פנויות בגנים שלנו:

אנחנו מחפשים:

• מנהל / ת
  לתלתון הצעיר בבית החינוך

 

על המשרה

משרה גמישה
מלאה / חלקית
5 ימים בשבוע

 

תנאים מעולים למתאימים!

 

דרישות התפקיד:

עדיפות לבעלי ניסיון במסגרת מונטסורית
מנהל.ת לתלתון צעיר בבית החינוך מונטסורי יער במקווה ישראל (כיתות א׳-ב׳)

המשרה מיועדת לנשים וגברים כאחד.

 

יצירת קשר

• טלפון: 054-6634999
• השארת פרטים למטה

 

הפוסט דרושים אנשי צוות לבית החינוך מונטסורי יער במקווה ישראל הופיע לראשונה ב-חינוך מונטסורי ישראל - גנים, בתי ספר וכל מה שצריך לדעת.

שואלים את עצמכם מה ההבדל בין חינוך מונטסורי, אנתרופוסופי או דמוקרטי? הגעתם למקום הנכון!

בשנים האחרונות צצו גישות חינוכיות אלטרנטיביות לחינוך המוסדי שכולנו מכירים, החל מבתי ספר דמוקרטיים, חינוך מונטסורי, ועד לחינוך אנתרופוסופי.

בדקנו בדיוק מה ההבדלים בין הגישות השונות וכיצד כל שיטה מתייחסת לקשיים הנפוצים של ילדים בבתי ספר ובגנים המוסדיים לעומת החינוך האלטרנטיבי.

מעטים ההורים שלא מפחדים לחנך את ילדיהם. הורים לפעוטות מפחדים מרגע כניסתם לגן, הורים לילדי הגן מפחדים מכיתה א', הורי בית הספר היסודי מפחדים מפילוג ותיכון הוא בכלל דרמה. החשש העיקרי של הורים הוא שילדיהם לא "יראו" בבית הספר ושהצרכים, החולשות והחוזקות שלהם ייעלמו על רקע הדרישות הנוקשות של מאות תלמידים והמערכת. חששות כאלה עשויים להתבסס על הצורך הטבעי להגן על הילדים וגם על חוויות בית הספר של ההורים עצמם.

אמנם יש הרבה מה לומר להורים הללו ולתאר להם היכן מערכת החינוך כן רואה ומקדמת את ילדיהם, אבל אנחנו כאן במיוחד להורים שרוצים לחשב את דרכם מחדש ולבחור במסגרת חלופית. בעוד שרוב ההורים בישראל מציבים את ילדים נשלחים לחינוך ציבורי, אבל יותר ויותר הורים מרגישים שחינוך מסוג זה אינו מתאים לילדיהם ולהכרת החינוך שלהם. מכיוון שרוב ההורים אינם מכירים את השיטות השונות, החלטנו להכין מאמר שיסביר לכם מה ההיגיון מאחורי כל שיטה וכיצד היא פועלת בפועל.

שיטת חינוך מונטסורי:

ללמד ילדים לעבוד באופן עצמאי

למעשה, החינוך האלטרנטיבי הזה מדובר בפילוסופיה חינוכית ששמה דגש על למידה הוליסטית ומכילה, כיבוד הילד כאדם. החינוך כולל את כל תחומי התפתחותו – אינטלקטואלי, חברתי, פיזי, רגשי ורוחני. חינוך מונטסורי עוסק באמת בילד, כלומר יצירת סביבה המתאימה לילד ומותאמת לשלב ההתפתחותי והרגשי שלו.

לפי גישה זו, הלמידה מושגת באמצעות תהליך בו הילד לומד מתוך מוטיבציה ותחומי עניין פנימיים, בשילוב ייחודי של תכניות למידה וחופש בחירה, המתקיים בסביבה חינוכית מותאמת המיועדת להקנות מיומנויות כך שהוא עצמאי בלמידה. מטרת הלמידה של ילדים צעירים היא לא רק להעביר מידע, אלא לפתח מיומנויות חשיבה ולמידה, כישורי חיים וכישורים חברתיים ורגשיים. הילד לומד לעבוד באופן עצמאי ולבחור פעילויות העונות על צרכיו הפנימיים. כך חווית הלמידה שלו משמעותית יותר ונבנית בו תחושת עצמאות חזקה כמו גם ביטחון עצמי וערך עצמי גבוה. ילדים לומדים לעבוד באופן עצמאי ולקחת אחריות על הבחירות שלהם.

לפי שיטת חינוך אלטרנטיבי זו, רק הילד יכול ללמוד וללמד את עצמו בצורה הטובה ביותר כי הוא מונע מסקרנות טהורה ואהבת ידע. כילד אוטודידקט, הוא בונה את אישיותו ושואף להגיע לרמות הולכות וגדלות של שליטה פיזית, רגשית ורוחנית על עצמו ועל סביבתו.

בסביבה חינוכית של מונטסורי, ישנם תחומים כמו אומנויות, שפות, חשבון ורכבות. כל התרגילים מותאמים ליכולות הילד. שיעורי מונטסורי הם הטרוגניים, עם ילדים בגילאים שונים, ולכן יש רמות שונות של תרגול. בצד היצירתי, הם נחשפים לכל דבר, החל מגואש ועד תפירה לאורך כל היום, הכל על מגשים בודדים. מחנכים מדגימים כיצד להחזיק את המגש, כיצד להניח את המגש וכיצד לתת לעבודה להתייבש. לאחר ההדגמה הוחזר המגש למקומו, והילד נשאל אם הוא רוצה לעשות את הניסוי בעצמו. ברגע שהילד ירים את המגש, המאמן לא יפריע לו גם אם התרגול לא מדויק.

במהלך הארוחה, הילדים עורכים את השולחן ופורסים את הכריכים האהובים עליהם. בתום הארוחה הם מנקים, מנקים את פינת האוכל, ואם הם מעוניינים, הם יכולים לשטוף את הצלחות שלהם ושל החברים שלהם. ילדים עובדים על שולחנות בודדים או שטיחים כל היום. ככה הם לא מפריעים להם. ילד שרוצה להצטרף מניח את ידיו מאחורי הגב ושואל את חבריו אם הם יכולים להצטרף או לצפות.

באיזה גיל השיטה עובדת?

חינוך מונטסורי: שיטה זו פועלת מגיל 0, או בבית או במסגרת חינוכית, ועד סוף התיכון. כיום ישנם גני מונטסורי וכמה בתי ספר בכל רחבי הארץ, שהם פרטיים, כלומר ללא מעורבות או מעורבות חלקית של משרד החינוך והעיריות.

איך נראה יום בסביבה חינוכית כזו?

חינוך מונטסורי: ילדים מגיעים ישירות בבוקר לפעילויות חוצות וספורט. לאחר מכן יש את מעגל בוקר טוב בחצר, קוראים לכל ילד באופן אישי בוקר טוב, חולצים נעליים ומניחים שידה מתאימה ונכנסים בשקט לחלל הפנימי. לאחר מכן יש את מעגלי הלימוד של מונטסורי, בהם מתקיימים תרגילי כישורי חיים, ועיקר הלמידה המשמעותית מתבצעת באמצעות תרגילי חקר וניסויים: חיתוך ירקות, סחיטת תפוזים, קילוף וחיתוך, הכנת תה וכו'. בנוסף, ישנה עמדת ניקוי לשולחנות, רצפות, עלים, עציצי השקיה, מראות.

איך מגיבים כך לילד שמפריע לפגישה/שיעור?

חינוך מונטסורי: השיעורים קצרים, חווייתיים ודינמיים. ילד שבחר להפריע לחבר לא יכול היה להגיע לפגישה לאחר שהצוות פנה אליו פעמיים ודרש כבוד לחברו. אם ילד מתקשה להגיע לפגישה, הגננת תשאל אותו אם הוא רוצה לעזור לה לחלק חפצים, להחזיק רמקול וכדומה. ברגע שהוא הופך לשותף פעיל, בדרך כלל אין קושי.

טיפים ליישום שיטת חינוך זו בבית?

חינוך מונטסורי: ממליצים לעודד ילדים להיות עצמאיים. במטבח, אתה יכול להקצות ארון קטן / מדף עבור הכלים שלהם, קרשי חיתוך, סכינים, צלחות, קערות. כך הם יוכלו להפוך לשותפים להכנת ארוחה, לשטוף את הכלים ולהקצות להם "פינת ניקיון" עם כלים המותאמים במיוחד עבורם ועומדים לרשותם. בחדרי השינה שלהם הם מוודאים שהמיטות שלהם נמוכות כדי שיוכלו לעלות ולרדת באופן עצמאי.

לחיפוש גנים מונטסוריים או בתי ספר מונטסוריים

חינוך אנתרופוסופי (שיטת ולדורף):

בשיטה הזאת, אין ציונים כלל עד כיתה ז'

לא תמיד קל להורים לבחור בשיטות חינוך חלופיות. אך ניתן לראות היום את החשיבות של החינוך האנתרופוסופי ועד כמה הוא תורם לילדים.

גישה אנתרופוסופית היא גישה אוניברסלית לחיים הכוללת הרבה אומנויות, יצירה, פעילויות גופניות, ספורט, עשייה, מלאכת יד וקשרים עם הטבע והעולם. הדגש הוא על התפתחות, ללא תחרותיות או הישגים ומתוך כך. אנושי מנקודת המבט, זה גוף ונפש שלמים.

חינוך ולדורף הוא למעשה שיטה ליישום אנתרופוסופיה בחינוך. גישה זו מתייחסת לילד כאל ישות מתפתחת ואל הילדות כתקופה חשובה. על מנת שילד יגדל ויגדל בצורה בריאה ונכונה, ראשית תנו לו לפתח את כל היכולות הפנימיות שלו מבלי להפריע לתהליך הטבעי של הגדילה והגדילה כדי שיוכל להשתמש בהן בשלבים מאוחרים יותר לפיתוח מיומנויות נוספות ומתקדמות.

בגיל הרך עד גיל 7, היכולות שילדים מפתחים הן בתחומי המוטוריקה והדמיון. לכן יש ליצור סביבה חינוכית ששמה דגש על פיתוח מיומנויות אלו על ידי פיתוח ההיבטים הפיזיים, הרגשיים והחברתיים של הילד, בפיתוח מיומנויות החשיבה בשנים הבאות. ילדים בגיל הגן יפתחו חשיבה, דמיון, סקרנות, עניין בתופעות טבע והרגלי למידה באמצעות תמונות, סיפורים, פעולות ושירים, המהווים את הבסיס לחשיבה המדעית, המטפחת את הסקרנות הטבעית וההנאה של הילדים מכלי מפתח למידה.

הורים מספרים כי ניתנת תשומת לב רבה לחומרים בהם משתמשים ילדים וצעצועים שלהם. כך למשל בחצר, למעט חול, כלי משחק בחול, ערסלים, בולי עץ, חבלים תלויים וכדומה, אין מתקני בילוי. בגן אין משחקי קופסא, פריטי פלסטיק, בובות בעיצובים ייחודיים וכו'.

לימוד קריאה וכתיבה מתחיל בכתיבה, מתחיל בציור, ציור צורות ולאט לאט לובש את צורת האותיות. עוברים בהדרגה לכתיבה אמיתית ורק אז מתחילים לקרוא. דגש רב על פעילות בין ילדים – מיומנויות חברתיות של ילדים. בבית הספר המורה הראשי מלווה אותה מספר שנים על מנת שיוכל להכיר את תלמידיו, אין ציונים לפני כיתה ז', וכל תלמיד מקבל תעודה שנכתבה ומאוירת במיוחד עבורו על ידי המחנכת. בתעודה מספרים מחנכים ומורים מקצועיים על מה הם רואים כתלמיד וכיצד הם רואים אותו.

באיזה גיל השיטה עובדת?

חינוך אנתרופוסופי: מתאים לסיום לימודים מהגן הפרטי לתיכון. בתי ספר אנתרופוסופיים רבים בארץ פועלים כיום בפיקוח משרד החינוך ומחויבים למחקר הליבה ולסטנדרטים של משרד החינוך, תוך שמירה על המאפיינים הפדגוגיים של החינוך האלטרנטיבי האנתרופוסופי.

איך נראה יום בסביבה חינוכית כזו?

חינוך אנתרופוסופי: סדר היום מובנה וקבוע. הוא כולל משחק חופשי שנחשב מאוד חשוב, כמו גם יצירתיות, עבודות שונות, הכנת אוכל וכו'. קיום לוח זמנים קבוע, לוח זמנים שבועי קבוע, מאמינה שהחזרה בונה את הכוח של הילד, מעניקה לו ביטחון ויציבות.

איך מגיבים כך לילד שמפריע לפגישה/שיעור?

חינוך אנתרופוסופי: כאשר גננת מחנכת ילד אחר, הגננת תאמר לו למשל: "הידיים שלך משמעותיות וצריכות להיות טובות. לכו אחריי למטבח כדי לחתוך ירקות" היד חביבה ומיטיבה. בעוד התוקפנות היא תוצאה של כאוס. לקחת אותו לעשות משהו מועיל עם הידיים שלו, לא מתוך כעס או תסכול, אלא מתוך כלה וציפייה, התגובה הזו תראה לו שהידיים שלו צריכות לעשות טוב. כאשר ילד מפריע לפגישה, אחד הצוות יוציא אותו בשמחה לחצר כדי לתת לו להירגע. כשהילד מפריע לו בכיתה, הוא יישלח לכיתה מקבילה, משנה אווירה, שם יוכל להתרכז. כל זה לא מתוך כעס, ענישה והאשמה, אלא מתוך הבנה של צרכי הילד ורצון לעזור לו.

טיפים ליישום שיטת חינוך זו בבית?

חינוך אנתרופוסופי: ממליצים להורים לשים לב לשנת השינה והערות של ילדיהם: עליהם להיות מספקים, קבועים ונעימים. כאשר ילדכם הולך לישון בלילה, עזרו לו להאט: קחו הפסקה מהמסך, עמעמו את האורות, הנמיכו את הסאונד וכו'. כאשר ילדכם מתעורר בבוקר, דאגו שיהיה מספיק זמן להתארגנות קלה על מנת שהילד לא יצטרך "לתקתק" אלא יוכל להתארגן בקצב שעובד עבורו ועבורו.

חינוך דמוקרטי:

כשילדים בונים לעצמו תוכנית לימודים

בית ספר דמוקרטי מקיים אורח חיים דמוקרטי ופועל ארגונית במודל קבלת החלטות המערב את כל 'קהילת בית הספר' ו'חברי בית הספר'.

בית ספר דמוקרטי "קהילת בית ספר" משמעה: תלמידים, מורים והורים לתלמידים. "חברי בית הספר" הם התלמידים והצוות של בית הספר.

בתי ספר דמוקרטיים שמים את הדיאלוג, הבחירה והלמידה במרכז האופן שבו נעשים מאמצים חינוכיים. החינוך מבוסס על שיח ומערכות יחסים שנוצרו בתוך קהילת בית הספר. המהות של גישה זו, המטרה היא ליצור אדם עצמאי שחושב בעצמו וסומך על עצמו בכל הקשור לתהליך הלמידה. זה הופך את בית הספר למגרש משחקים לילדים, מספק הזדמנויות לילדים ללמוד, והופך את היחסים בין מורה לתלמיד – כבר לא מורים מעבירים חומר, התלמידים צריכים ללמוד, כאן בתי הספר צריכים לעשות, התלמידים יכולים לבחור מה ללמוד וכיצד .

לדעת רבים הדרישה מכל תלמידי שנה א' בחינוך המוסדי לשבת וללמוד קרוא וכתוב באותו קצב, והמשותף ביניהם הוא הגיל, היא שגויה, לא מציאותית, ובכך יוצרת תסכול, כעס וחוסר יכולת בקרב התלמידים, הורים ומורים. בחינוך האלטרנטיבי שבגישה הדמוקרטית המורה צריך להכיר כל תלמיד באופן אישי ולכן כל מורה הוא גם מורה אישי למספר תלמידים. הילד מפתח תוכנית לימודים תקפה לחצי שנה עם מורה פרטי. לדברי אורי, כאשר ילד מקים לעצמו מערכת ולוקח עליה אחריות, הוא מחויב אליה יותר ומפתח זיקה ותחושת שייכות גבוהות יותר לבית הספר.

באיזה גיל השיטה עובדת?

חינוך דמוקרטי: רוב בתי הספר הדמוקרטיים בישראל מציעים למידה מתמשכת מהגן ועד כיתה י"ב. חלקם בתי ספר מתפתחים. רובם כיום דמוקרטיים לאומיים, כלומר תחת מטריית משרד החינוך, ומחויבים לכך שתלמידים ייגשו למבחני המיצ"ב וילמדו מקצועות ליבה.

איך נראה יום בסביבה חינוכית כזו?

חינוך דמוקרטי: המערכת בנויה לרוב כמו בתי ספר ציבוריים. לדמוקרטיה יש הפסקה ארוכה יותר מכיוון שמאמינים שהלמידה נמשכת גם בזמן הדמוקרטיה. הילד בנה לעצמו מערכת אישית עם המנטור שלו, כמו בקולג', שם הוא התחייב במשך שישה חודשים.

איך מגיבים כך לילד שמפריע לפגישה/שיעור?

חינוך דמוקרטי: כאשר ילד מתנהג בצורה בלתי הולמת בכיתה, המורה מקודם לוועדת המשמעת המורכבת מאנשי צוות קבועים ושני תלמידים. בפני ועדת המשמעת, המורה מביע את טענותיו וכן התלמידים, וכן חברי הוועדה מחליטים על עמדותיהם ותגובותיהם. תלמיד יכול גם להעלות ועדת משמעת למורה, למשל, אם הוא מרגיש פגוע מהמורה שהרים את קולו בכיתה, ומכיוון שחוקי בית הספר אומרים שאסור להעלות זאת או להעליב.

בחינוך האלטרנטיבי כל ילד יכול לבחור לקבוע מספר שעות שבועיות במערכת שלו, שבה הוא נמצא בחצר עם "מורה לחצר" מחוץ לכיתה. גם ילד שמרגיש שהוא לא יכול ללכת לכיתה כרגע יכול לצאת ולבלות עם המורה לחצר. הגישה היא שכעת הילד יודע מה טוב ונכון עבורו, במסגרת הכללים והתקנות של בית הספר, מתוך כבוד לסובבים אותו, ובאמצעות דיאלוג מכבד עם הצוות.

טיפים ליישום שיטת חינוך זו בבית?

חינוך דמוקרטי: ממליצים לא לעשות שיעורי בית עם הילד במקרה שיש לו שיעורי בית שכן זה יכול ליצור מתח רב בבית. אם אתם רוצים לשבת ולעשות פעילויות עם ילדכם, בחרו בפעילויות שחולקות את הכיף: קריאה, ציור, משחק. יש למידה חשובה גם בתחומים אלה, על פי גישות לא דמוקרטיות.

מקווים שעזרנו לכם להבין את המהות וההבדלים של החינוך האלטרנטיבי בישראל לעומת החינוך המוסדי.

הפוסט חינוך אלטרנטיבי – מונטסורי, אנתרופוסופי או דמוקרטי – ההבדלים הופיע לראשונה ב-חינוך מונטסורי ישראל - גנים, בתי ספר וכל מה שצריך לדעת.

למי שמכיר את כיתות מונטסורי, דבר אחד שבדרך כלל בולט הוא חומרי לימוד מתוחזקים היטב שנבחרו בקפידה. חינוך מונטסורי שם דגש על למידה מעשית, מבוססת פרויקטים, המאפשרת לתלמידים

תקן את עצמם ונסה שוב עד שהם יבינו את זה. באמצעות כלי מניפולציה כגון אריחים תרמיים, ספירת חרוזים ומפות ניתנות להזזה, התלמידים בונים את פלטפורמות הלמידה שלהם עם חומרים קונקרטיים עד שהם מגיעים לנקודה שבה הם יכולים לעבוד בצורה מופשטת בכל נושא.

לדוגמה, חומרים שונים של מונטסורי בעלי מורכבות הולכת וגוברת מובילים את התלמידים לבנות בהדרגה כוח וגמישות בידיים; להתחקות אחר צורות של אותיות ומספרים; ולבסוף לכתוב אותיות ומספרים בעצמם. כאשר תלמיד יכול ליצור אותיות ומספרים ללא עזרה פיזית, הם מגיעים לשלב של כתיבה מופשטת. כמובן, מיומנויות אחרות כמו קריאה והבנה צומחות במקביל לאורך הדרך. מסגרת מונטסורי שוזרת את סדרי העדיפויות הפיזיים, הרגשיים והפסיכולוגיים הללו לתוך תוכנית לימודים מקיפה.

חומרי מונטסורי בינתחומיים

תחומי הנושא שזורים בצורה חלקה בכיתת מונטסורי אמיתית. נעשה שימוש בחומרים מעשיים במגוון תחומי מקצוע, ולעתים קרובות ניתן להשתמש באותם חומרים בשיעורים המתפרשים על פני "נושאים כיתתיים" שונים. לדוגמה, משימת זריזות לילדים צעירים עשויה לכלול יציקת מים ממיכל אחד למשנהו, וניתן להשתמש במיכלים אלה (ובמים) כדי לחקור הבדלים בין מצבי החומר בניסוי מדעי באותה כיתה.

הגדל את מורכבות ההפשטה

בכל רמה של חינוך מונטסורי, רבים מהחומרים יהיו דומים לאלו של הרמות הקודמות. סימן ההיכר של למידה בסביבת מונטסורי הוא פיתוח הרגלים של נוחות, שליטה והכוונה עצמית. שימוש בחומר מוכר אך מורכב יותר ויותר בהישג יד יכול לעזור לתלמידים לעבור מקונקרטי למופשט ללא דאגה.

לדוגמה, התלמידים משתמשים במפות כדי ללמוד על האיפור והתרבות של העולם. בילדות המוקדמת, התלמידים מתחילים בזיהוי גופי קרקע ומים ומעקב אחר או צביעה של מפות של יבשות. כשהתלמידים נכנסים לגן, הם ממשיכים להשתמש בחומרי מפה חדשים, כמו מפות פאזלים, כדי לזהות יבשות, אוקיינוסים ומדינות. עד לכיתות הגבוהות של בית הספר היסודי, התלמידים מאתרים מדינות וערי בירה על מפות ייעודיות, מזהים מאפיינים גיאוגרפיים ובסופו של דבר יוצרים מפות מופשטות בעצמם.

לא רק שמורכבות העבודה עולה עם מספר התלמידים, אלא גם החומר עולה עם הזמן. בדרך זו, התלמידים יכולים להסתמך על השגרה שנקבעה בעבר מבלי להפריע להתקדמותם ברכישת מיומנויות חדשות. בשלבים המוקדמים ביותר, ילדים מתחילים באינטראקציה עם חומרי חיים מעשיים. חומרים אלה עוזרים לפתח את מיומנויות היסוד הדרושות לשימוש יעיל במתמטיקה, שפה וחומרים חושיים בהמשך. המשך לקרוא כדי ללמוד כמה דוגמאות לחומרי מונטסורי אלה וכיצד הם פועלים יחד.

דוגמאות לאביזרים לשיטת מונטסורי וקישורים למציאת האביזרים.

חומר מתמטי
שרשרת חרוזים ללוח מספרים
מילדותם המוקדמת, תלמידי מונטסורי מקיימים אינטראקציה עם כלים מתמטיים שעוזרים להם להבין מהם מספרים וכיצד הם מקיימים אינטראקציה.

ישנם חומרי מתמטיקה רבים ושונים לבחירה, אך החומרים הנפוצים ביותר ואלו שרואים במספר רמות של לימוד מונטסורי הם שרשראות חרוזים (ארונות חרוזים), לוחות חשבון או דיאגרמות וקופסאות חרוזים.

ארון חרוזים באליאקספרס

חומר שפה
אותיות נייר זכוכית לאותיות נשלפות
חומרי שפה מהווים חלק גדול מחומרי הכיתה של מונטסורי. שליטה בשפה היא שלב קריטי בלמידה עתידית.

פיתוח המיומנויות הנדרשות לקריאה וכתיבה היא משימה לא פשוטה. זה מתחיל בפיתוח הכישורים הבסיסיים ביותר: כוח ידיים, קואורדינציה, מיומנות. הוא מתרחש באמצעות הכישורים הגופניים הנדרשים לכתיבה והמיומנויות המנטליות הנדרשות להבנת הנקרא ואיות.

אותיות בעברית באליאקספרס

חומר חושי
אריחים לוהטים ומגדל ורוד
בלב חינוך חזק עומדת היכולת להבין ולייצג קלט חושי. בילדות המוקדמת משתמשים בחומר חושי כדי ללמד את התלמידים מהם החושים הבסיסיים, כמו גם את אוצר המילים לתיאור התחושות הללו.

עבודה חושית מאפשרת לתלמידים צעירים לא רק לבחור את עבודתם, אלא גם להגדיר את החוויה שלהם. זהו סימן ההיכר של חינוך מונטסורי וחיוני לפיתוח הסקרנות והעצמאות של התלמידים שידריכו את התלמידים בקריירה האקדמית שלהם.

אריחים מעץ באליאקספרס

שרשרת חרוזים
שרשראות חרוזים נמצאות בכל מקום בסביבת למידה של מונטסורי. רוב הכיתות מצוידות בארון חרוזים עם מגוון חרוזים ושרשראות חרוזים. ניתן להשתמש בשרשראות אלו בקורסים רבים, החל מספירה והוספה ועד אלגברה מורכבת. לתלמידים מתקדמים יותר, שרשרת החרוזים שימושית במיוחד ללימוד מערכת המספרים בבסיס עשר והקשר בין מספרים לבין הריבועים והקוביות שלהם.

חומר חכם
לומדי המונטסורי הצעירים ביותר מתחילים את מסע השפה שלהם בהקשבה לאחרים שקוראים להם ועל ידי פיתוח המיומנות והכוח הדרושים כדי להתחיל ללמוד כתיבה. התלמידים מפתחים מיומנות באמצעות מגוון עבודות וחומרים, לרבות ציור בצבעי מים, שימוש במספריים וכלי כסף, ותפעול מחברים ומנעולים. חומרים כמו מתלים להלבשה מאפשרים לתלמידים לחקור חומרים ותנועות רבות ושונות כדי לשפר במהירות את המיומנויות המוטוריות שלהם.

מגדל ורוד
המגדל הוורוד הוא טכניקת מונטסורי בסיסית ויש לו שימושים רבים. המגדל מורכב מקוביות רבות שכל אחת קטנה מזו שהיא יושבת עליה. מטרת עבודת המגדל היא לסדר את הבלוקים בצורה רציונלית, תוך שימוש בקואורדינציה, סדר ומיקוד לבניית המגדל מלמטה למעלה. עבודה זו מלמדת את התלמידים להשוות תכונות (גדלים) של צורות שונות, לסדר אותן בסדר הגיוני ולהשתמש במיומנות כדי למקם חלקים בצורה נכונה.

לוח חשבון
ללוחות חיבור וכפל שימושים רבים בתהליך לימוד החשבון. לוחות דמויי דיאגרמה אלה מראים את הקשר בין מספרים ופעולות מתמטיות בצורה הוליסטית ונראית לעין. השתמש בלוחות אלה כדי להפוך את ה"קסם" של המתמטיקה לקונקרטי יותר ולעזור לתלמידים להיזכר במהירות בסכומים ובתוצרים של משוואות פשוטות.

אותיות נייר זכוכית
מהרמות המוקדמות ביותר, התלמידים מתוודעים לאותיות ולצלילים, ומתחילים להבחין בעיצורים, תנועות ומפתחות שאינם מכוסים באותיות בודדות. כל אות באלפבית עשויה מנייר זכוכית ומותקנת על אריחים מרובעים. עיצורים ותנועות מותקנים על אריחים בצבעים שונים, ומפתחות מותקנים על שליש. התלמידים מתחילים להפנים צורות אותיות, הגיות והבדלים בין קבוצות.

מפת פאזלים
מפות פאזל או מפות ניתנות להזזה מאפשרות לתלמידים לחקור את המיקומים והכיוון של יבשות על פני כדור הארץ. התלמידים משתמשים בחוש המישוש שלהם כדי לחבר חלקים מהמפה, תוך שהם משתמשים בחזון שלהם כדי להשוות את המפה שלהם לגלובוס צבעוני כדי לוודא שהחלקים שלהם נמצאים במקום הנכון. התלמידים מתרגלים גם זיהוי ושמות יבשות, ואחריהם אוקיינוסים וצורות יבשות אחרות.

מסגרת חרוזים
מסגרת החרוזים היא כלי המשמש בעיקר כדי לחקור את התועלת והעוצמה של מקומות עשרוניים. קופסאות חרוזים (בדומה לאבוקסיס) מאפשרות לתלמידים לחקור את המושגים של ערכי מקום, מקומות עשרוניים וחזקות מספרים. התלמידים שמחו ללמוד שהם יכולים להשתמש במעמד החרוזים כדי לחשב משוואות מורכבות.

אותיות מטלטלות
אותיות מטלטלות מבוססות על הנושא של אותיות נייר זכוכית. ייצוגים מרובים של כל אות מאוחסנים כדי שילדים יוכלו לזהות מהעבודה המוקדמת שלהם ולחבר אותם למילים. קידוד צבע לעיצורים ולתנועות עדיין קיים, אך כעת התלמידים נדרשים לשלב אותיות בעצמם כדי ליצור מילים.

צלחות תרמיות
לוחות תרמיות או טבליות תרמיות הן פיסות בד שנועדו לעזור לתלמידים לשפר את התחושה התרמית שלהם; או יכולתם לחוש ולזהות רמות שונות של חום. אריחים אלו עשויים לרוב מחומרים שונים המוליכים חום ברמות שונות. התלמידים משתמשים בחוש התרמי שלהם כדי לסדר את האריחים האלה בסדר יחסי, מהקרים ביותר לחמים, וכדי לחדד את יכולתם להרגיש ולסווג את התשומות החושיות שהם מקבלים.

*גילוי נאות, אנו עובדים בשיתוף פעולה אפיליאט עם אליאקספרס

הפוסט אביזרים לשיטת מונטסורי הופיע לראשונה ב-חינוך מונטסורי ישראל - גנים, בתי ספר וכל מה שצריך לדעת.